第281章281妹妹
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第281章 281妹妹
藍老師尷尬拿出自己的手機, 解開鎖屏打開同事發給自己的視頻，遞給元錦。
這則視頻是之前劉老師偷拍的那一段。
自己提交離職申請書後，劉老師聽同事說起, 安豐今年會招兩個舞蹈老師，推測出她離職跟安豐招聘有關。拿著這則視頻, 向比賽組委會投訴逐月舞蹈團濫竽充數, 參加比賽只是為了出風頭。
她還義正言辭的要求組委會, 審查所有參賽隊的真實水平, 不能縱容這樣的舞蹈團參加比賽。說會影響到比賽的口碑, 會讓觀眾質疑比賽的專業性。
逐月的比賽名額是元錦拿到的，不像其他的舞蹈團, 提供了舞蹈視頻報名。聽在組委會工作的同學說，名額有可能會被取消，她原本打算上完課就聯系元錦, 沒想到她會忽然回校。
“她拿著這個視頻去投訴我們？”元錦看完視頻哭笑不得, “組委會沒有聯系我說這事, 你別緊張。”
這個劉老師還真是……藍老師都離職了，不會再跟她一起競爭明星老師, 至於做得這麽絕？
“我有同學在組委會工作, 她跟我說的, 聽到這個消息我的嚇死了。”藍老師見她沒有任何擔心的樣子，不禁松了口氣，“他們練習了很長時間, 如果因為我的原因失去比賽資格，我會很自責。”
劉老師想要成為明星老師，自己都不和她爭了，想不通她為什麽還不放過自己。
“不會。我們學校的名額是省教育廳給的。”元錦擡手輕拍她的肩膀, “你是他們的領路人，要領著他們站到最高的舞臺上，給他們機會告訴全世界，他們和正常人沒有什麽不同。你不能慌，你慌了他們也會受影響。”
“我知道，收到消息一直忍著沒敢多想，有你這句話我就放心了。”藍老師拍拍胸口，朝教室點點下巴，“要不要整體來一遍？”
元錦含笑揚眉，“來一遍，他們這段時間都有自己練習，之前的老師也時常通過視頻指導他們。”
“我去開音樂。”藍老師笑起來，飛快跑回教室。
元錦拿著手機，不疾不徐走在後面。
省廳一直在關註安豐。
省內的特殊教育學校不管是公立還是民營，每年都能申請補助資金。自從她接手安豐，哪些設備必須配備，哪些是雞肋，她每年都會準備資料向市局和省廳匯報。
有了她提供的資料做參考，一些不必要的項目申請，一分錢的資金都申請不到。像是某些學校為視障學生申請的讀屏多媒體，原來安裝的多媒體黑板就能用，不需要另外安裝。
重覆申請就為了多拿補助金。
也因為這個原因，其他的私立特殊教育學校，非常不喜歡她。
私人辦學和公立不一樣，公立學校的開辦目的是惠及所有人，私立學校只滿足部分人的需求就行。
目前的安豐模式不適合在公立學校推廣。
她也在努力總結經驗，給市局和省廳提供足夠的參考數據。讓他們在審核補助金申請時，清楚知道哪些學校是為了要錢，哪些是真的為了學生考慮。
哪些專業可以推行，哪些得暫時擱置，讓補助金能真正的惠及特殊群體學生。
等這次社會實踐活動結束，對於公立學校如何在能力範圍內，照顧到更多的特殊學生群體，也能有個初步的結果。
政府的錢要花的地方特別多，不可能像自己一樣只攻一個方向。
下一步，她會逐步向貧困地區的特殊學校，免費提供共享課堂服務。讓更多的特殊學生，和安豐的學生一起，上職業專項課程。
這是個比較省費用，比且適合政府去推廣，能真正實現教育公平的方式。
元錦走到練功房觀看區，學生們已經各自拿好自己的道具，站好位置準備開始。
這個舞蹈的領舞是兩個人，一男一女，正式表演時都會穿上和壁畫差不多表演服，手裏拿著樂器。
整體構思跟電視劇《西游記》中，嫦娥在瑤池獻舞差不多，又有很大不同。
逐月是力量和輕盈相結合，構築起凡人追月的綺麗夢想。
“好了，現在先把你們的智能眼鏡放到一旁，看我的手勢進行表演。”藍老師擊掌講話，“表演時你們無法佩戴眼鏡，記得我跟你們說過的節奏問題，看老師的手勢不要亂不要慌。”
她說完後，學生們自覺摘下眼鏡放到屬於自己盒子裏，重新站好位置。
背景樂開始，領舞的女生一手抓著琵琶，一手做著彈奏的姿勢上場，被舞伴提舉到肩部仿佛起飛一般，在空中劃出輕盈的弧線。
落地的瞬間，男領舞一個瀟灑利落的倒立淩空一字馬，穩穩落地，拿起地上的長笛。
融合了古琴、古箏、揚琴等等的傳統樂器演奏的配樂，在這一刻變得歡快，群舞出場。
在表演時，群舞出場會配合氣霧舞美，視覺效果會有提升。
元錦看了一會，走到學生們對面，和藍老師一起用手勢指揮他們的節拍。
這個舞蹈的動作很多，群舞和領舞的動作分開，比賽時需要兩個老師同時給他們打節拍，指導他們跳舞。
街舞也差不多，領舞不亂後面的基本不會亂。
整個舞蹈節目表演完，元錦指出幾個錯誤的地方，讓他們再來一遍。
她最初的設計是女領舞縱身升空飛躍，抓著繩索在舞臺上飛半圈，落到男領舞肩上。兩人借著繩索的慣性轉完剩下的半圈，同時亮出樂器，群舞上場。
考慮到比賽現場不會弄這些花頭，也不會為了單個舞蹈，就準備急救人員跟隨，改了一些動作。
如果能拿獎上春晚，她就還用原來編排的動作。
第二遍結束，剛才錯拍的地方改正過來，整體又好看了很多。
“明天開始換裝排練，爭取一鳴驚人。”元錦滿意鼓掌，笑著跟學生們比劃手語，“你們表現的很好，不要緊張，比賽不會影響舞蹈團繼續辦下去。”
省廳給安豐這個比賽名額，是在探索特殊教育多元化的可能，想要找到一條適合新時代的辦校路子。
她也希望能找到這樣的路子，合力發展。
“他們一定可以一鳴驚人。”藍老師的眼神熠熠發亮，“他們好像更熟悉你的手勢，比賽你會跟著去吧？”
“得跟著去。”元錦給了她一個略俏皮的笑容，“你們繼續，我看看哪裏還需要調整。”
藍老師笑瞇瞇點頭。
元錦往後退到鏡子前坐下，示意他們開始。
她是編舞，另外一個舞蹈老師短時間內回不來，不去的話舞蹈團的學生會緊張。
這個舞蹈如果能拿獎，下一次可以試著編掌上舞。
……
開元科技生產的聽障無障礙交流智能設備，上市後第一撥反饋出來。大部分用戶都表示設備佩戴方便，識別轉換速度快，可以滿足普通交流需求。
小部分用戶表示，手語語言識別的準確度不怎麽行，尤其是識別沒有接受過手語學習的聽障人士手語時，準確率只有85%。
針對這些反饋，元錦擴大手語語言錄入團隊，跟各地殘聯合作尋找沒有受過手語教育的聽障人士，增加數據庫內的數據。
總體上來說，這款設備基本上能夠滿足聽障人士，和正常人交流的需求。
科技公司的工作安排下去，她稍作休息便飛回榮城，參加榮城教育局召開的私營幼兒園園長，年中工作會議。
開元幼兒園采用醫教一體的辦學模式，幾年來，幫助不少自閉癥兒童實現生活自理。學校的實驗室，也給醫藥研發提供了很多有用的數據，年年被評為優秀示範園。
幼兒園和特殊學校不同，沒法開展共享課堂服務，因此她將合作重點轉向教師培訓。
幼兒園每年都向公立幼兒園提供30個免費培訓的名額，由教委、特教指導中心確定教師名單，其他的她不管。
除了這些名額，偏遠、貧困地區的公益幼兒園，也有免費培訓名額，名單由公司確定。
這次會議是假期培訓安排，元錦必須得出席。
趁著市局的領導還沒到，她給何拓回了幾條信息過去，覺察到有人在看著自己，狐疑偏過頭。
“夏總，聽說你的特殊學校被起訴了，會影響到新學年招生吧？”一直盯著她看的人笑了下，幸災樂禍的語氣，“招生名額不足，教育局是可以根據政策撤銷辦校資格的。”
“我校的招生名額只會不夠，不會有不足的情況發生。”元錦彎了下唇角，輕描淡寫的語氣，“畢竟我校也不靠補助金發財。”
他是榮城私立高端幼兒園幕後公司的老總，政府在學前教育方面有很多的優惠政策，成為融合園還有補助。
開元幼兒園開起來後，融合幼兒園的申請標準提高。想要拿到補助的幼兒一年不到20所，所有人恨她恨得咬牙切齒。
“夏總是有錢人，你不想賺錢我們想。”男人陰陽怪氣的懟她一句，冷著臉收回視線。
“對，我就有錢花起來還不心疼。”元錦輕笑了聲，繼續給何拓發信息。
他不是不賺錢，是從政府手裏賺到的錢，沒有之前多。
跟何拓聊完公司的事，市局領導入場，大家都安靜下來，關了手機聲音準備開會。
元錦感受到市局領導投過的視線，唇角揚了揚。
生怕她沒人恨啊這是。
……
8月初，牡丹杯青少年舞蹈大賽初賽，定城賽區正式開啟比賽。
元錦和藍老師一早帶著舞蹈團到比賽現場化妝。
學生的舞蹈服是她親手設計的，國風十足，頭飾和發型也是她設計的，學生裝扮後一個個都換了樣。
“不行，我要拍照留念。”藍老師驚得下巴險些掉地上，“校長，你確定沒給他們換臉嗎？”
這真是壁畫裏走出來的神仙吧？
所有人的氣質都變了樣。
元錦正準備說話，劉老師經過化妝間門外，臉色霎時變得難看，“你們的比賽名額竟然沒被取消？”
組委會明明說了，會取消他們的比賽名額。
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藍老師尷尬拿出自己的手機, 解開鎖屏打開同事發給自己的視頻，遞給元錦。
這則視頻是之前劉老師偷拍的那一段。
自己提交離職申請書後，劉老師聽同事說起, 安豐今年會招兩個舞蹈老師，推測出她離職跟安豐招聘有關。拿著這則視頻, 向比賽組委會投訴逐月舞蹈團濫竽充數, 參加比賽只是為了出風頭。
她還義正言辭的要求組委會, 審查所有參賽隊的真實水平, 不能縱容這樣的舞蹈團參加比賽。說會影響到比賽的口碑, 會讓觀眾質疑比賽的專業性。
逐月的比賽名額是元錦拿到的，不像其他的舞蹈團, 提供了舞蹈視頻報名。聽在組委會工作的同學說，名額有可能會被取消，她原本打算上完課就聯系元錦, 沒想到她會忽然回校。
“她拿著這個視頻去投訴我們？”元錦看完視頻哭笑不得, “組委會沒有聯系我說這事, 你別緊張。”
這個劉老師還真是……藍老師都離職了，不會再跟她一起競爭明星老師, 至於做得這麽絕？
“我有同學在組委會工作, 她跟我說的, 聽到這個消息我的嚇死了。”藍老師見她沒有任何擔心的樣子，不禁松了口氣，“他們練習了很長時間, 如果因為我的原因失去比賽資格，我會很自責。”
劉老師想要成為明星老師，自己都不和她爭了，想不通她為什麽還不放過自己。
“不會。我們學校的名額是省教育廳給的。”元錦擡手輕拍她的肩膀, “你是他們的領路人，要領著他們站到最高的舞臺上，給他們機會告訴全世界，他們和正常人沒有什麽不同。你不能慌，你慌了他們也會受影響。”
“我知道，收到消息一直忍著沒敢多想，有你這句話我就放心了。”藍老師拍拍胸口，朝教室點點下巴，“要不要整體來一遍？”
元錦含笑揚眉，“來一遍，他們這段時間都有自己練習，之前的老師也時常通過視頻指導他們。”
“我去開音樂。”藍老師笑起來，飛快跑回教室。
元錦拿著手機，不疾不徐走在後面。
省廳一直在關註安豐。
省內的特殊教育學校不管是公立還是民營，每年都能申請補助資金。自從她接手安豐，哪些設備必須配備，哪些是雞肋，她每年都會準備資料向市局和省廳匯報。
有了她提供的資料做參考，一些不必要的項目申請，一分錢的資金都申請不到。像是某些學校為視障學生申請的讀屏多媒體，原來安裝的多媒體黑板就能用，不需要另外安裝。
重覆申請就為了多拿補助金。
也因為這個原因，其他的私立特殊教育學校，非常不喜歡她。
私人辦學和公立不一樣，公立學校的開辦目的是惠及所有人，私立學校只滿足部分人的需求就行。
目前的安豐模式不適合在公立學校推廣。
她也在努力總結經驗，給市局和省廳提供足夠的參考數據。讓他們在審核補助金申請時，清楚知道哪些學校是為了要錢，哪些是真的為了學生考慮。
哪些專業可以推行，哪些得暫時擱置，讓補助金能真正的惠及特殊群體學生。
等這次社會實踐活動結束，對於公立學校如何在能力範圍內，照顧到更多的特殊學生群體，也能有個初步的結果。
政府的錢要花的地方特別多，不可能像自己一樣只攻一個方向。
下一步，她會逐步向貧困地區的特殊學校，免費提供共享課堂服務。讓更多的特殊學生，和安豐的學生一起，上職業專項課程。
這是個比較省費用，比且適合政府去推廣，能真正實現教育公平的方式。
元錦走到練功房觀看區，學生們已經各自拿好自己的道具，站好位置準備開始。
這個舞蹈的領舞是兩個人，一男一女，正式表演時都會穿上和壁畫差不多表演服，手裏拿著樂器。
整體構思跟電視劇《西游記》中，嫦娥在瑤池獻舞差不多，又有很大不同。
逐月是力量和輕盈相結合，構築起凡人追月的綺麗夢想。
“好了，現在先把你們的智能眼鏡放到一旁，看我的手勢進行表演。”藍老師擊掌講話，“表演時你們無法佩戴眼鏡，記得我跟你們說過的節奏問題，看老師的手勢不要亂不要慌。”
她說完後，學生們自覺摘下眼鏡放到屬於自己盒子裏，重新站好位置。
背景樂開始，領舞的女生一手抓著琵琶，一手做著彈奏的姿勢上場，被舞伴提舉到肩部仿佛起飛一般，在空中劃出輕盈的弧線。
落地的瞬間，男領舞一個瀟灑利落的倒立淩空一字馬，穩穩落地，拿起地上的長笛。
融合了古琴、古箏、揚琴等等的傳統樂器演奏的配樂，在這一刻變得歡快，群舞出場。
在表演時，群舞出場會配合氣霧舞美，視覺效果會有提升。
元錦看了一會，走到學生們對面，和藍老師一起用手勢指揮他們的節拍。
這個舞蹈的動作很多，群舞和領舞的動作分開，比賽時需要兩個老師同時給他們打節拍，指導他們跳舞。
街舞也差不多，領舞不亂後面的基本不會亂。
整個舞蹈節目表演完，元錦指出幾個錯誤的地方，讓他們再來一遍。
她最初的設計是女領舞縱身升空飛躍，抓著繩索在舞臺上飛半圈，落到男領舞肩上。兩人借著繩索的慣性轉完剩下的半圈，同時亮出樂器，群舞上場。
考慮到比賽現場不會弄這些花頭，也不會為了單個舞蹈，就準備急救人員跟隨，改了一些動作。
如果能拿獎上春晚，她就還用原來編排的動作。
第二遍結束，剛才錯拍的地方改正過來，整體又好看了很多。
“明天開始換裝排練，爭取一鳴驚人。”元錦滿意鼓掌，笑著跟學生們比劃手語，“你們表現的很好，不要緊張，比賽不會影響舞蹈團繼續辦下去。”
省廳給安豐這個比賽名額，是在探索特殊教育多元化的可能，想要找到一條適合新時代的辦校路子。
她也希望能找到這樣的路子，合力發展。
“他們一定可以一鳴驚人。”藍老師的眼神熠熠發亮，“他們好像更熟悉你的手勢，比賽你會跟著去吧？”
“得跟著去。”元錦給了她一個略俏皮的笑容，“你們繼續，我看看哪裏還需要調整。”
藍老師笑瞇瞇點頭。
元錦往後退到鏡子前坐下，示意他們開始。
她是編舞，另外一個舞蹈老師短時間內回不來，不去的話舞蹈團的學生會緊張。
這個舞蹈如果能拿獎，下一次可以試著編掌上舞。
……
開元科技生產的聽障無障礙交流智能設備，上市後第一撥反饋出來。大部分用戶都表示設備佩戴方便，識別轉換速度快，可以滿足普通交流需求。
小部分用戶表示，手語語言識別的準確度不怎麽行，尤其是識別沒有接受過手語學習的聽障人士手語時，準確率只有85%。
針對這些反饋，元錦擴大手語語言錄入團隊，跟各地殘聯合作尋找沒有受過手語教育的聽障人士，增加數據庫內的數據。
總體上來說，這款設備基本上能夠滿足聽障人士，和正常人交流的需求。
科技公司的工作安排下去，她稍作休息便飛回榮城，參加榮城教育局召開的私營幼兒園園長，年中工作會議。
開元幼兒園采用醫教一體的辦學模式，幾年來，幫助不少自閉癥兒童實現生活自理。學校的實驗室，也給醫藥研發提供了很多有用的數據，年年被評為優秀示範園。
幼兒園和特殊學校不同，沒法開展共享課堂服務，因此她將合作重點轉向教師培訓。
幼兒園每年都向公立幼兒園提供30個免費培訓的名額，由教委、特教指導中心確定教師名單，其他的她不管。
除了這些名額，偏遠、貧困地區的公益幼兒園，也有免費培訓名額，名單由公司確定。
這次會議是假期培訓安排，元錦必須得出席。
趁著市局的領導還沒到，她給何拓回了幾條信息過去，覺察到有人在看著自己，狐疑偏過頭。
“夏總，聽說你的特殊學校被起訴了，會影響到新學年招生吧？”一直盯著她看的人笑了下，幸災樂禍的語氣，“招生名額不足，教育局是可以根據政策撤銷辦校資格的。”
“我校的招生名額只會不夠，不會有不足的情況發生。”元錦彎了下唇角，輕描淡寫的語氣，“畢竟我校也不靠補助金發財。”
他是榮城私立高端幼兒園幕後公司的老總，政府在學前教育方面有很多的優惠政策，成為融合園還有補助。
開元幼兒園開起來後，融合幼兒園的申請標準提高。想要拿到補助的幼兒一年不到20所，所有人恨她恨得咬牙切齒。
“夏總是有錢人，你不想賺錢我們想。”男人陰陽怪氣的懟她一句，冷著臉收回視線。
“對，我就有錢花起來還不心疼。”元錦輕笑了聲，繼續給何拓發信息。
他不是不賺錢，是從政府手裏賺到的錢，沒有之前多。
跟何拓聊完公司的事，市局領導入場，大家都安靜下來，關了手機聲音準備開會。
元錦感受到市局領導投過的視線，唇角揚了揚。
生怕她沒人恨啊這是。
……
8月初，牡丹杯青少年舞蹈大賽初賽，定城賽區正式開啟比賽。
元錦和藍老師一早帶著舞蹈團到比賽現場化妝。
學生的舞蹈服是她親手設計的，國風十足，頭飾和發型也是她設計的，學生裝扮後一個個都換了樣。
“不行，我要拍照留念。”藍老師驚得下巴險些掉地上，“校長，你確定沒給他們換臉嗎？”
這真是壁畫裏走出來的神仙吧？
所有人的氣質都變了樣。
元錦正準備說話，劉老師經過化妝間門外，臉色霎時變得難看，“你們的比賽名額竟然沒被取消？”
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